(499) 788-02-10Главный редактор
Ю. М. Поляков

Сайт Юрия Михайловича Полякова: www.polyakov.ast.ru

Контактная информация:
109028, Москва,
Хохловский пер., д. 10, стр. 6
(499) 788-00-52 (для справок)
(499) 788-02-10
Email: litgazeta@lgz.ru
Забыли пароль?
Регистрация
Поиск по сайту


Форум "ЛГ"
|||||||||

Cемейное чтение

Книги выходят из моды?

В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ

О мировом экономическом кризисе сейчас говорят все. А вот о мировом кризисе чтения – по своим последствиям не менее опасном, чем дефолты и биржевые обвалы – люди сейчас практически не задумываются.

До чтения ли, когда за последние двадцать лет пришлось пережить столько всего, что перед большинством российских граждан долгое время стояла лишь одна цель – выжить?.. Страна жила в эпоху перемен, а это, как считали древние, одно из страшнейших проклятий. И всё-таки уже более десяти лет социологи, преподаватели, библиотекари, работники культуры и образования пытаются донести до власти и населения информацию о том, что в России, как и во всём мире, сейчас продолжается кризис чтения и его надо преодолевать всеми силами. Бороться пытаются – но, к сожалению, не слишком успешно. Вряд ли можно сейчас твёрдо сказать: да, мы вновь стали «читающей страной».

Чтение – это не просто одна из форм развлечения и времяпрепровождения. Нечитающее общество перестаёт быть обществом мыслящим, оно начинает медленно, но верно деградировать. С понятием кризиса чтения тесно связана вторичная, или функциональная, неграмотность, когда взрослые люди, вроде бы получившие образование, с трудом читают и пишут, не умеют мыслить целостно, не способны удержать нить беседы… Казалось бы, что в этом страшного? Однако учёные обнаружили взаимосвязь между катастрофами, авариями и функциональной неграмотностью тех, кто становится виновником различных ЧП. Выпускник школы, который не читает, был признан одним из главных факторов риска современности. Всё потому, что вторично неграмотный взрослый человек не в состоянии полноценно выполнять свои профессиональные функции. И даже если он солдат или работник «низшего звена», это может быть опасно для окружающих.

Особенно остро стоит проблема чтения у подрастающего поколения. Последствия уже видны: преподаватели вузов всё чаще говорят о том, что они вынуждены заново объяснять первокурсникам школьный материал, так как дети после школы приходят с крайне низким уровнем знаний. Более того, дети не умеют анализировать, рассуждать, мыслить. Конечно, это уже следствие целого ряда проблем российского школьного образования, но кризис чтения здесь играет далеко не самую последнюю роль.

Часто бывает: ребёнку дарят на день рождения книгу, а он в расстроенных чувствах – мечтал-то о компьютерной игре. Популярный когда-то лозунг «Книга – лучший подарок!», увы, сейчас звучит с явным оттенком иронии. По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, только 17% детей называют своим любимым занятием чтение книг, а более половины опрошенных предпочитают интернет, музыку и телепрограммы (к сожалению, далеко не самые качественные). Поэтому и бьют тревогу работники культуры и образования, педагоги и социологи. Если мы не хотим и дальше взращивать неграмотное, духовно бедное поколение (что в будущем, несомненно, приведёт к очередным, ещё большим катаклизмам в обществе), то уже сейчас должна быть выработана и принята общая для всей России программа преодоления кризиса детского чтения.

Форпостом этого преодоления, детским центром культуры могла бы стать школьная библиотека. В школе ребёнок проводит немалую часть своего времени, и возможность приходить в хорошо оборудованную библиотеку с постоянно обновляющимся фондом, с доступом к лучшим образовательным интернет-ресурсам – это залог того, что школьник сам потянется к чтению. На первом съезде школьных библиотекарей России президент Русской школьной библиотечной ассоциации Т. Жукова сделала доклад, в котором были отражены ключевые проблемы библиотек: это и ветхость фондов, и незащищённость библиотекарей в законодательном плане, их низкий социальный статус, и невысокая зарплата, и «естественное отсутствие» новых кадров. В общем, целый комплекс проблем, которые нужно решать. В такой непростой ситуации находится большинство школьных библиотек в России. Эта печальная российская традиция пренебрежения к культуре может иметь катастрофические последствия. Ведь современный ребёнок зачастую воспитывается в семье, где нет даже небольшой домашней библиотеки. Все его книги – это учебники. А специалисты утверждают, что именно чтение развивает интеллект. Дети, больше читающие по сравнению со своими сверстниками, быстрее усваивают и анализируют информацию. У них развивается творческое воображение, осознанное поведение. Ребёнок становится самостоятельно мыслящей личностью.

Однако в России слишком много факторов, которые только усугубляют кризис детского чтения. Бедность большинства российских семей не позволяет пополнять библиотеку новыми книгами, которые сейчас недёшевы (да и стеснённые жилищные условия этому не способствуют: книги попросту негде хранить). Отсутствует качественная детская и подростковая литература (точнее, она есть, но не может дойти до читателя, так как писатели издают свои книги небольшими тиражами), зато в большом количестве присутствует низкопробное «чтиво». Детские периодические издания достаточно дороги (и перенасыщены рекламой), а низкокачественные, но яркие телепередачи и интернет-ресурсы вполне доступны. Культура чтения в семьях, где родители больше заняты зарабатыванием денег, а не воспитанием собственных детей, безнадёжно утрачена. Общей внятной политики образования и воспитания в России на сегодняшний день нет. В целом, кризис чтения – это следствие тех социальных потрясений, которые обрушились на нашу страну.

Да, в последние годы Россия вновь заявила о себе как о государстве, с чьим мнением мировому сообществу необходимо считаться. Но в новом тысячелетии будут процветать только те страны, где основной упор делается не столько на энергетические ресурсы, сколько на человеческий капитал. Поэтому инвестиции в качественное образование, в воспитание полноценной личности – залог будущего России.

Екатерина ЧАСОВНИКОВА

Статья опубликована :

№51 (6203)(2008-12-17)

Twitter Livejournal facebook liru mail vkontakte buzz yru

Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить:
0,0
Проголосовало: 0 чел.
12345
Комментарии:

Екатерина ЧАСОВНИКОВА


Выпуски:
(за этот год)